一、总 则
第一条 为加强对学生的全面教育，实现“全员育人、全方位育人、全过程育人”的目标，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）文件的精神，结合我院实际情况，制定本条例。
第二条 班导师工作制度是学校育人的重要环节之一，班导师是学院育人工作的主要力量，是学院和各教学系聘任到班级，对班级学生进行思想引导、行为指导、学业辅导的教师，是促进大学生健康成长的指导者和引路人。
第三条 班导师工作要适应新时期学生工作的特点和要求，把握青年学生的思想方向和特点，不断改进工作方法，努力提高工作效率，注意积累工作经验；班导师要以自己良好的道德素养和严谨求实的作风教育和影响学生，言传身教、做学生的楷模。
二、班导师选拔和聘任
第四条 班导师由各系选拔提名，由学生处审核通过，经院务会研究决定后聘任。学院每年根据考核情况进行调整，1名教师只能担任1个自然班的班导师。学院在一、二年级学生中配备班导师，班导师一般任期为2年，班级学生三年级时，班导师有为班级学生推荐就业的义务和责任。
第五条 担任班导师是教师和教育工作者育人的有效途径。担任班导师应具备以下条件：
（一）热爱祖国，拥护党的领导，有坚定的政治立场；
（二）热爱大学生思想政治教育工作，责任心强，肯奉献；
（三）具有较强的口头表达、文字表达、观察思考、组织协调和解决实际问题等工作能力；
（四）关爱学生，为人师表，道德高尚，品行端正，作风严谨务实，具有良好的身心素质。
第六条 学院教师大多数都具有丰富的教书育人经验，在学生中有着重要影响，是教书育人工作的宝贵资源，各系应积极鼓励教师担任班导师。同时，学院中层以上干部应深入学生、深入班级，主动担任班导师，熟悉了解学生情况，履行班导师的岗位职责，引导学生成长成才。
三、班导师的岗位职责及要求
第七条 班导师的岗位职责是：
（一）通过主题班会等形式，在班级内开展理想信念教育、爱国主义教育、感恩教育、诚信教育。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、生活观、就业观、发展观。
（二）有计划地对学生进行学习目的、学习态度和专业思想等方面的教育，结合大学的不同学习阶段，有针对性地开展学风建设工作。
（三）开展大学生心理健康教育，引导学生健康成长成才；指导学生做好职业生涯规划，指导学生就业，努力为学生提供就业信息，进行就业推荐。
（四）关心家庭经济困难学生，在帮助解决生活困难的同时，在思想和学习上帮助其成长成才、自立自强。
（五）辅导学生参加文体活动、专业竞赛及社会实践等活动，同时，积极参加班级开展的各项活动。
第八条 班导师工作要求：
（一）认真学习上级和学院相关文件，了解和掌握国家、学院关于培养学生成长成才的精神和政策，不断提高思想素质和工作能力。
（二）深入班级，深入宿舍，深入学生。全面掌握所带班级学生的情况，包括学生的家庭情况、学习情况、个性特征、兴趣爱好及心理状况。
（三）与辅导员和任课教师保持密切联系，互通信息，沟通情况，形成育人工作的合力。
（四）必要时能够与家长通报情况，沟通信息，搭建家校合力育人平台。
四、班导师的培训、管理和考核
第九条 学院每学年对班导师进行培训，通过召开专题讲座、经验交流、案例分析等形式提高班导师的思想素质和业务能力，不断加强班导师队伍建设。
第十条 各系每月定期检查、及时掌握、了解班导师的工作状况，要对班导师的工作情况进行考核。学生处每学期期中、期末要对班导师的工作进行定期和不定期的检查和抽查。
第十一条 学院和各系每学年度末应对班导师工作进行一次全面考核，考核应坚持以下原则：
（一）工作业绩与学生评价相结合，发挥学生在班导师考核工作中的作用。可以通过民意测评、问卷调查、学生访谈等形式，了解学生对班导师的真实评价。
（二）过程评价与目标评价相结合，将班导师的深入班级、学生谈话等工作记录以及参加活动等情况作为工作过程的考评依据；将所带班级的班风、学风以及班级考核结果作为考评依据。
第十二条 班导师考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四档，考核结果报人事处备案。学院对考核合格（含）以上的班导师，每学年度末按照考核结果发放津贴500元。为激励和调动广大教职工教书育人的积极性，树立典型和楷模，学院每年对评选优秀的班导师进行表彰和奖励。
第十三条 班导师的考核结果是教育工作者和教师晋升职务和职称的重要依据。有考核合格（含）以上的班导师（或辅导员）经历的教师，有资格申报职称评审。同等条件下，考核优秀的班导师优先晋升职务或职称。
第十四条 以下情况应及时予以撤换：
（一）年度考核不合格者；
（二）班级出现重大责任事故者。
第十五条 因公、因事离岗超过一个月的班导师，各系要及时作出安排，确保班级工作顺利、有序开展。
五、附 则
第十六条 本条例于2014年3月2日经校务会议研究通过，自通过之日起执行。本条例由学生处负责解释。
运城职业技术学院
二〇一四年二月十八日
