随着高职教育的发展，我国目前已拥有３７．７万名高职教育的专任教师，“生师比”为１７．２７∶１，即大约每１７名学生拥有１位专任教师。这是记者从正在杭州召开的全国高等职业教育改革与发展工作会议上了解到的。

《高等职业教育师资队伍建设情况报告》（以下简称“报告”）提供的最新统计数据显示，１９９４年至２００１年，高等职业院校专任教师数量基本稳定在６万人左右，２００２年达到１５．６万人，目前增至３７．７万人，约为２００１年的７倍还多。报告认为，这保证了高等职业院校拥有一支稳定的、能够保证基础课程教学需要的专任教师队伍。

在人数增加的同时，教师的学历结构也得到大幅改善。按照２００４年起试行的《普通高等学校基本办学条件指标》规定，高等职业院校的专任教师中，具有研究生学位教师的比例必须达到１５％以上。２００４年全国高职院校的平均比例为１４．６％，２００８年达到２６．２％。

另一方面，在高职院校中，外聘教师和有一定企业经历的技术人员的比例明显增加。据统计，２００８年全国高等职业院校外聘教师数量达到１１．４万人，超过２００１年人数的７２倍，外聘教师与专任教师之比达到３０．２％。报告认为，这显示了高职教育师资队伍建设的发展趋势，也是我国高职教育健康发展的必要条件。

报告同时分析认为，虽然高职教育在专任教师总规模、教师学历结构、“双师”结构等方面取得了长足的发展，但也面临进一步发展的瓶颈。如人数相对不足、素质不能满足专业教学需要、职称评审标准不合理、引进渠道不畅等问题，需要进行调整与改革。

《高等职业教育师资队伍建设情况报告》由全国高职高专校长联席会议与全国高职高专教育教师培训联盟提供。