为贯彻落实我院“人格素养培育工程”实施方案精神，根据人格素养培育工程活动平台建设和感恩立德教育素养模块的要求，学生处、院团委于2015年初组织以“父母供我上大学，我上大学做什么”为主题寒假社会实践教育活动。

一、活动目的

针对当前同学中存在的理想信念淡薄、学习目标模糊、自信心不足等问题，将感恩立德教育与学生社会调研活动相结合，在我院2013级、2014级同学中开展“父母供我上大学，我上大学做什么”专题教育活动，旨在通过社会调查、家庭调查，使同学们深刻了解父母供自己上大学的艰辛以及他们对子女成才的期盼心情，反思自身所为；通过教育活动引导同学们树立自强精神，培养感恩意识，提高同学们回报父母、回馈社会、报效国家的自觉性，为将来走向工作岗位打下良好的道德基础；通过活动增强同学们爱父母、爱家乡、爱学院、爱祖国的情怀；同时，通过教育活动的开展，培养同学们的演讲、文字表达、电子信息化等综合能力。

二、活动过程

第一个环境：社会调查

每个同学利用寒假时间，对自己家庭的收入基本情况及详细构成；家庭经济状态处于什么水平，父母为维系家庭付出哪些辛苦；父母对自己的期望等进行深入调查。

要求同学们写出调研报告，并拍摄6幅以上家庭基本情况图片。

第二个环节：反思与体会

在调研报告的基础上，进行反思，以“父母供我上大学，我上大学生做什么”为题，撰写反思与体会文章，并结合调研中的数据、实例、图片制作PPT一份。

第三个环节：班级交流

以班级为单位，由辅导员主持召开主题班会。根据演讲内容，按思想性、技术性、艺术性的要求评选出班级的优秀者。

第四个环节：本系评选

以系为单位，由各系主持召开主题演讲会，根据演讲内容，按思想性、技术性、艺术性的要求评选出各系的优秀者。

第五个环节：全院比赛及表彰

今天全院进行“父母供我上大学，我上大学做什么”主题教育大型演讲展示活动及总结表彰大会，同时，对本次活动进行总结。结合思想性、感染性、带动性、教育性分别评出个人一、二、三等奖各3名，优秀奖10名，集体优秀组织奖2个。

三、活动收获

本次活动是一次社会调研活动，是一次思想教育活动，同时也是一次社会实践活动。因此，要求2013级、2014级全体学生必须按学院要求参加此项活动，其文字稿和电子稿于活动结束后分别上交辅导员，由学生处保留存档。思政教师对学生参加本次活动情况做最后评定，其成绩作为《思政课》课程成绩的一部分。

学生处、院团委与党群工作部、基础部思政教研室通力合作，全程参与和指导了本次活动。各系各班班辅导员向学生处提供本系、班的活动纪要和活动总结。同时，各系还将本次活动与学院开展的帮扶贫困学生，关爱特殊学生的“烛光工程”活动进行有机结合。

在这次活动中，涌现了一批典型同学和典型事迹，例如，

机电系13模具班温丽平同学，家住甘肃省积石山县安集乡安家湾村,父母以务农为主。本人学费主要是贷款，其余的都是寒暑假打工所挣，入学以来，一直参加勤工俭学，为父母减轻负担，平时省吃俭用。该生认真刻苦，加入实验班，成绩优秀，对老师尊重，待同学和善，受到师生一致好评。有机系13级检验班的雷梦同学通过此次活动，认真思考总结，给自己制定目标，学习工作更加努力了。14级经营班的刘雅倩同学学习更刻苦、生活更简朴了。陈乐同学作为班级团支书、系学生会办公室干事，工作更加积极努力了。电信系辅导员反映，进行专题班会时，大部分同学受到了很大触动，知道了父母的艰辛，演讲的时候也特别感动，纷纷表示为自己制定的目标去努力。

本次“父母供我上大学，我上大学做什么”感恩立德教育活动，作为我院启动“人格素养培育工程”的三大品牌教育活动之一，收到了良好的效果。我们将此项活动继续、深入进行下去，努力探索践行校训、理实融通的新方法、新途径。

学生处 院团委

二〇一五年四月十六日